บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 5

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่  5 
วันจันทร์ ที่12 เดือน กันยายน พ.ศ.2559 เวลา 13.30-15.30 น.

ไม่มีการเรียนการสอน ครูติดประชุม

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 4

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 4

วันจันทร์ ที่ 5 เดือน กันยายน พ.ศ.2559 เวลา 8.30 - 13.30 น.

ความรู้ที่ได้รับ
             การเรียนการสอนของวันนี้เป็นไปด้วยดี จะเป็นการเรียนทฤษฎีที่ครูฉายจากพาวเวอร์พ้อย
บทที่ 4  โครงการการให้ความรู้ผู้ปกครองในและต่างประเทศ  ครูบรรยายพร้อมอธิบายอย่างเข้าใจ

ภาพกิจกรรม

ภาพกิจกรรมการเรียนกานสอนในชั้นเรียน

คำถามท้ายบท

1.ในการดำเนินโครงการให้ความรู้แก่พ่อแม่ผู้ปกครองทั้งในและต่างประเทศมีเป้าหมายร่วม

กันอย่างไร

    ตอบ      เป็นโครงการที่มุ่งเร่งพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ให้กับเด็กและเยาวชนไทย โดยผลักดัน

ให้ครอบครัวมีส่วนร่วมที่สำคัญ ด้วยการจัดทำชุดองค์ความรู้และเทคโนโลยีเพื่อพัฒนาความคิด

สร้างสรรค์ในเด็กและเยาวชนไทย เพื่อให้พ่อแม่ผู้ปกครองสามารถนำไปปฏิบัติใช้ได้จริง ประกอบด้วย

    - แบบสังเกตความคิดสร้างสรรค์ในเด็กสำหรับพ่อแม่

    - คู่มือความรู้และการจัดกิจกรรมพัฒนาความคิดสร้างสรรค์

    - หลักสูตรการเลี้ยงลูกให้มีความคิดสร้างสรรค์

    - ซีดีการเรียนรู้ด้วยตนเองเรื่อง  “การเลี้ยงลูกให้มีความคิดสร้างสรรค์”

    - จัดอบรมพ่อแม่ผู้ปกครองเรื่อง  “การเลี้ยงลูกให้มีความคิดสร้างสรรค์”

2. นักศึกษามีแนวคิดอย่างไรที่จะสนับสนุนให้โครงการการให้ความรู้ผู้ปกครองประสบผลสำเร็จ

อย่างเป็นรูปธรรม จงอธิบาย

    ตอบ     ให้ความเข้าใจแก่ผู้ปกครองเกี่ยวกับพัฒนาการและการเรียนรู้ของเด็กปฐมวัย ให้คำปรึกษาหรือข้อมูลเกี่ยวกับการเลี้ยงดูหรือการปรับพฤติกรรมเด็ก จัดอบรมเชิงปฏิบัติการหรือสิ่งพิมพ์ให้แก่ผู้ปกครองเกี่ยวกับการเลี้ยงดูส่งเสริมการเรียนรู้ของเด็กที่เหมาะสมกับวัยและชั้นเรียน แนะนำหนังสือ website และสื่อต่างๆ เพื่อเพิ่มพูนความรู้เกี่ยวกับการส่งเสริมเด็กในทุกด้านให้แก่ผู้ปกครอง แนะนำการจัดสิ่งแวดล้อมที่บ้านให้เอื้อต่อการเรียนรู้ของนักเรียน ผู้ปกครองสามารถมีส่วนร่วมลักษณะนี้ได้อย่างเป็นธรรมชาติที่บ้าน การเรียนรู้ในชีวิตประจำวันของเด็กและครอบครัวทำให้การเรียนรู้นั้นมีความหมายมากขึ้น โดยเฉพาะเมื่อการเรียนรู้ที่สถานศึกษาและบ้านสอดคล้อง สนับสนุนซึ่งกันและกัน อีกทั้งผู้ปกครองยังสามารถจัดสิ่งแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ของเด็กได้ โดยอาจจะเริ่มจากการหาสถานที่ประจำซึ่งเงียบสงบให้เด็กทำการบ้าน จัดบอร์ดหรือสถานที่ในการจัดแสดงผลงานต่างๆ ของเด็ก จัดสื่อ เกม หนังสือที่เหมาะกับเด็กในวัยนี้ ให้โอกาสเด็กได้ฝึกช่วยเหลือตนเอง ฝึกทักษะ และมีส่วนร่วมช่วยรับผิดชอบงานบ้านเล็กๆ น้อยๆ ตามวัย 

3. ในฐานะที่นักศึกษาจะเป็นผู้ที่ให้ความรู้แก่พ่อแม่ผู้ปกครองเด็กปฐมวัยในอนาคต 

จงยกตัวอย่างขององค์ความรู้หรือเรื่องที่ต้องการจะถ่ายทอดให้กับพ่อแม่ผู้ปกครอง

เพื่อใช้ในการเลี้ยงดูเด็ก มา 5 เรื่องพร้อมอธิบายและยกตัวอย่างประกอบ 

    ตอบ    

• 1. เก็บและแลกเปลี่ยนข้อมูลของเด็กกับครู เพื่อจะได้เข้าใจเด็กและจัดการปัญหาเด็กร่วมกันระหว่างครูกับผู้ปกครอง ข้อมูลสำคัญของเด็กได้แก่ สุขภาพเด็ก พฤติกรรมของเด็กที่ครอบครัวและโรงเรียน ผลการเรียนรู้ของเด็ก และกิจกรรมที่สถานศึกษาจัดให้
• 
  
• 2. ร่วมกับครูจัดประสบการณ์การเรียนรู้ เช่น การเป็นวิทยากรหรือร่วมคัดสรรวิทยากร การร่วมเลือกสาระการเรียนรู้สำหรับเด็ก การสนับสนุนเพื่อการเรียนรู้ ร่วมประเมินผลการเรียนรู้ของเด็ก ฯลฯ
• 
  
• 3. การเข้าประชุม อบรมรับความรู้เกี่ยวกับการจัดประสบการณ์การเรียนรู้
• 
  
• 4. อบรมเลี้ยงดูให้สอดคล้องกับสถานศึกษา ทำความเข้าใจด้านจิตวิทยาของเด็ก เช่น การเป็นผู้ใหญ่ที่ดีให้เด็กศรัทธา รัก และไว้ใจ เป็นผู้สร้างความสุขในครอบครัว ปลูกฝังคุณธรรมเป็นรากฐานให้เด็กรักที่เรียนรู้

  











           5. ให้เด็กเรียนรู้ตามความสนใจ ความถนัดของตนเอง 

ตัวอย่าง       

              เช่นเด็กชอบเล่นดนตรีก็พาไเรียนดนตรีเป็นส่วนสนับสนุนให้เด็กเรียนรู้กับสิ่งทีตนชอบ เด็กก็จะสนุกและมีความสามารถ

4. การให้ความรู้ผู้ปกครองสามารถส่งผลต่อพฤติกรรมเด็กหรือไม่อย่างไร   จงอธิบาย

    ตอบ   -มีความสามารถในการสื่อสาร เป็นความสามารถในการรับและส่งสาร มีวัฒนธรรมในการใช้ภาษาถ่ายทอดความคิด ความรู้ ความเข้าใจ ความรู้สึก และทัศนะของตนเอง เพื่อแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสารและประสบการณ์อันจะเป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาตนเองและสังคม

            -มีความสามารถในการคิด เป็นความสามารถในการคิดวิเคราะห์ การคิดสังเคราะห์ การคิดอย่างสร้างสรรค์ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ และการคิดเป็นระบบ เพื่อนำไปสู่การสร้างองค์ความรู้หรือสารสนเทศ เพื่อการตัดสินใจเกี่ยวกับตนเองและสังคมได้อย่างเหมาะสม

            -มีความสามารถในการแก้ปัญหา เป็นความสามารถในการแก้ปัญหาและอุปสรรคต่างๆ ที่เผชิญได้อย่างถูกต้องเหมาะสม บนพื้นฐานของหลักเหตุผล คุณธรรม และข้อมูลสารสนเทศ เข้าใจความสัมพันธ์และการเปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์ต่างๆ ในสังคม แสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใช้ในการป้องกันแก้ไขปัญหา และมีการตัดสินใจที่มีประสิทธิภาพ โดยคำนึงถึงผลกระทบที่เกิดขึ้นต่อตนเอง สังคม และสิ่งแวดล้อม

            -มีความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต เป็นความสามารถในการนำกระบวนการต่างๆ ไปใช้ในการดำเนินชีวิตประจำวัน การเรียนรู้ด้วยตนเอง การเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง การทำงาน และการอยู่ร่วมกันในสังคม

5. นักศึกษาจะมีวิธีในการติดตามผลการให้ความรู้ผู้ปกครองอย่างไร จงอธิบาย

    ตอบ       การสนทนาระหว่างครูกับผู้ปกครอง ผู้ปกครองและลูกจะได้พบกับครูหรือครูประจำชั้นเพื่อสนทนาเกี่ยวกับพัฒนาการของเด็กเทอมละครั้ง การสนทนาจะเกี่ยวกับความเป็นไปของลูกของคุณที่โรงเรียน ว่าผลการเรียนในวิชาต่างๆ นั้นเป็นไปด้วยดีและการพัฒนาก้าวหน้าของลูกของคุณในเวลาต่อไปจะพัฒนาก้าวหน้าต่อไปอย่างไร โดยใช้แบบประเมินผลที่เป็นลายลักษณ์อักษรเพื่อจดบันทึกพฤติกรรมที่ได้พูดคุยสนทนากับผู้ปกครองโดยตรง

การนำไปประยุกต์ใช้
        เป็นทฤษฎีความรู้ที่ครอบคุมระหว่างการศึกษาผู้ปกครองทั้งในและต่างประเทศ เป็นแนวทางในการศึกษาและนำไปปรับใช้กับผู้ปกครองของเด็กในอนาคต เพื่อแก้ไขปัญหาได้ตรงจุดและรู้วิธีการเข้าหาผู้ปกครองที่ถูกต้องเหมาะสม

บันทึกการเรียนครั้งที่ 3

บันทึกการเรียนครั้งที่ 3

วันจันทร์  ที่ 29 เดือน สิงหาคม พ.ศ.2559 เวลา 13.30-15.30 น.

ความรู้ที่ได้รับ
       วันนี้ครูเข้าห้องมาด้วยความพร้อมจึงเริ่มเรียนทันที โดยเริ่มจากการสอนทฤษฎีครูบรรยายพร้อมอธิบาย หลังจากนั้นก็ทำกิจกรรมเล่นเกมส์ มีทั้งเกมส์ ใคร ทำอะไร ที่ไหน อย่างไร เวลาเท่าไหร่ กับใครเป็นเกมส์ส่งเสริมการสื่อสาร เกมส์สื่อความหมาย  ฯลฯ ซึ่งเป็นตัวอย่างเกมส์ที่ครูให้ออกมาทำให้เห็นภาพและเข้าใจมากยิ่งขึ้น ในขณะเล่นเกมส์ก็สร้างบรรยากาศให้สนุกสนานเฮฮาและอยากเรียนเพราะสนุกไม่เครียดไม่ง่วงค่ะ

ภาพกิจกรรม

ครูบรรยายและอธิบายให้ความรู้เรื่องการสื่อสารกับผู้ปกครอง

 การส่งเสริมการสื่อสาร

เกมส์ ใคร ทำอะไร ที่ไหน อย่างไร เวลาเท่าไหร่ กับใคร

เกมส์การสื่อความหมาย

เกมส์ใบคำ

คำถามท้ายบท

1.จงอธิบายความหมายและความสำคัญของการสื่อสารมาโดยสังเขป

   ตอบ           การสื่อสาร (communications)  มีที่มาจากรากศัพท์ภาษาลาตินว่า  communis หมายถึง  ความเหมือนกันหรือร่วมกัน   การสื่อสาร (communication)    หมายถึงกระบวนการถ่ายทอดข่าวสาร  ข้อมูล ความรู้ ประสบการณ์  ความรู้สึก ความคิดเห็น ความต้องการจากผู้ส่งสารโดยผ่านสื่อต่าง ๆ ที่อาจเป็นการพูด การเขียน สัญลักษณ์อื่นใด การแสดงหรือการจัดกิจกรรมต่าง ๆ ไปยังผู้รับสาร ซึ่งอาจจะใช้กระบวนการสื่อสารที่แตกต่างกันไปตามความเหมาะสม หรือความจำเป็นของตนเองและคู่สื่อสาร  โดยมีวัตถุประสงค์ให้เกิดการรับรู้ร่วมกันและมีปฏิกิริยาตอบสนองต่อกัน  บริบททางการสื่อสารที่เหมาะสมเป็น ปัจจัยสำคัญที่จะช่วยให้การสื่อสารสัมฤทธิ์ผล

2.การสื่อสารมีความสำคัญกับผู้ปกครองอย่างไร

   ตอบ        หากผู้ปกครองสามารถมีส่วนร่วมในการพัฒนาเด็กได้ทั้ง 6 ด้าน หรือมากที่สุดเท่าที่จะทำได้แล้ว ผู้ปกครองก็จะเป็นหุ้นส่วนของโรงเรียนในการเสริมสร้างศักยภาพของเด็กสู่คุณภาพสูงสุดได้แน่นอน มีวิจัยมากมายที่บ่งบอกถึงประโยชน์ (benefits) ของการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองอย่างจริงจัง ว่าจะช่วยให้เด็กประสบความสำเร็จทางการศึกษาและชีวิตในหลายด้าน และรัฐบาลหลายประเทศ รวมถึง สหราชอาณาจักร ออสเตรเลีย สหรัฐอเมริกา ได้กำหนดให้ทุกสถานศึกษาทุกระดับ ส่งเสริม เสริมสร้าง เปิดโอกาสให้ผู้ปกครองได้มีส่วนร่วมในการพัฒนาเด็กอย่างจริงจังจนเรียกได้ว่า ผู้ปกครอง “เป็นหุ้นส่วน” ของสถานศึกษา ในการจัดการศึกษาให้แก่เด็กนักเรียน 

3.รูปแบบการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพในการให้ความรู้ผู้ปกครอง ควรเป็นรูปแบบใด 

   จงอธิบายพร้อมตัวอย่าง

   ตอบ   การสื่อสารที่มีประสิทธิภาพในการให้ความรู้ผู้ปกครองมี 2 รูปแบบคือ 

              1. การสื่อสารอย่างเป็นทางการ 
          ตัวอย่าง

             - บันทึก หรือ จดหมาย  จากครูและผู้ปกครองในลักษณะของการให้หรือขอข้อมูล การเชิญประชุม การเข้าร่วมในกิจกรรมโรงเรียน อาสาสมัครในการทำงานที่โรงเรียน ระบุความช่วยเหลือของผู้ปกครองที่บ้าน

            -การประชุมผู้ปกครองอย่างเป็นทางการเกี่ยวกับพัฒนาการของเด็ก พฤติกรรม หรือความต้องการจำเป็นในการเรียนรู้

           - จดหมายข่าวของชั้นเรียนและเด็ก

              2. การสื่อสารแบบไม่เป็นทางการ
          ตัวอย่าง

             -การเยี่ยมชมชั้นเรียนของผู้ปกครอง

             -การสนทนาและการแลกเปลี่ยนความคิดเห็นเกี่ยวกับโปรแกรมของศูนย์พัฒนาเด็กเล็กหรือกิจกรรม ที่เริ่มโดยผู้ดูแลเด็ก หรือ ผู้ปกครอง

             -การโทรศัพท์ที่เริ่มด้วยผู้ดูแลเด็กหรือผู้ปกครอง

             -การแลกเปลี่ยนบันทึกระหว่างผู้ปกครองและครู 

             -การตรวจเยี่ยมบ้านอย่างไม่เป็นทางการ

4.ธรรมชาติและการเรียนรู้ของผู้ปกครองควรมีลักษณะอย่างไร

   ตอบ  • เรียนรู้ได้ดีในเรื่องของการพัฒนาเด็ก

•เรียนรู้ได้ดีในสภาพแวดล้อมที่มีความสมานฉันท์

•มีความแปลกใหม่และมีประโยชน์ต่อเด็ก

•เรียนรู้ได้ดีจากการฝึกปฏิบัติ

•เรียนรู้ได้ดีในบรรยากาศที่เป็นวิชาการน้อยที่สุด

•ควรได้รับความต่อเนื่องในการเรียนรู้ทีละขั้นตอน

•เรียนรู้ได้ดีจากสื่อและอุปกรณ์ที่หลากหลาย

5.ปัจจัยที่ช่วยสนับสนุนพฤติกรรมการเรียนรู้สำหรับผู้ปกครอง เพื่อให้ผู้ปกครองมีความเข้าใจ

เกี่ยวกับการศึกษาของเด็ก ประกอบด้วยปัจจัยด้านใดบ้าง

   ตอบ   

การนำไปประยุกต์ใช้

              สามารถนำเทคนิควิธีการในการจัดกิจกรรมและเกมส์การสื่อสารไปปรับใช้ให้เหมาะสมกับเด็ก

       เรียนรู้ด้วยการลงมือทำมีการคิดเกมส์ใหม่ๆที่สร้างสรรค์  ส่งเสริมฒนาการทั้ง 4 ด้านด้วยเทคนิค

       ใหม่ๆที่หน้าสนใจ

บันทึกการเรียนครั้งที่ 1

บันทึกการเรียนครั้งที่ 1

ความรู้ที่ได้รับวันนี้

             ผู้ปกครอง หมายถึง ผู้ที่เป็นบิดา มารดา หรือบุคคลอื่นที่ให้การอบรมเลี้ยงดูให้การศึกษาแก่เด็กที่อยู่ในการดูแล ดังนั้นในการกล่าวถึงผู้ปกครองจึงมีความหมายรวมถึงบุคคลที่เป็นพ่อและแม่ด้วย

ความสำคัญของผู้ปกครอง

               ผู้ปกครองมีความสำคัญซึ่งมีความใกล้ชิดกับเด็ก เป็นผู้ที่มีความหมายต่อชีวิตเด็กทั้งการเจริญเติบโตทางร่างกายและจิตใจเป็นผู้ที่เด็กมอบความรักด้วยความบริสุทธิ์ใจ ผู้ปกครองจึงเป็นผู้นำที่จะช่วยให้เด็กเจริญเติบโต มีพัฒนาการที่เหมาะสม เพื่อการก้าวสู่โลกกว้างได้อย่างมั่นคงและมีความพร้อมในทุกด้าน จึงถือว่าผู้ปกครองเป็นผู้เสริมสร้างคุณลักษณะที่พึงประสงค์ด้วยความรัก ความเข้าใจให้แก่เด็กตั้งแต่เยาว์วัยเป็นรากฐานอนาคตของสังคมให้มีความสมบูรณ์และแข็งแรง

บทบาทหน้าที่ด้านการเลี้ยงดู

          ภารกิจของพ่อแม่ ผู้ปกครอง คือ การอบรมเลี้ยงดูและพัฒนาเด็กที่ครอบคลุมพัฒนาการทั้งทางด้านร่างกาย อารมณ์-จิตใจ สังคมและสติปัญญา บทบาทของพ่อแม่ในการเลี้ยงดูเด็กมี 3 ประการ คื

          1.  เป็นผู้ให้การเลี้ยงดูเพื่อสร้างเสริมสุขภาพกายและใจที่ดีให้กับเด็ก

          2.  เป็นผู้ให้การศึกษาเบื้องต้น

          3.  เป็นผู้ส่งเสริมพัฒนาการทางร่างกาย อารมณ์-จิตใจ สังคมและสติปัญญา

สรุปบทบาทหน้าที่ของผู้ปกครอง 10ประการ                                                        

        1.  ให้ความรักและสายสัมพันธ์ในครอบครัว

        2.  ให้ความเอาใจใส่และเอื้ออาทรต่อลูก

        3.  ทำตนให้เป็นแบบที่ดีแก่ลูก

        4.  ให้ประสบการณ์การเรียนรู้ในสังคมเกี่ยวกับการปฏิบัติตน

        5.  ส่งเสริมพัฒนาการและการเรียนรู้ให้เป็นไปตามวัย

        6.  ให้หลักธรรมในการพัฒนาเด็กด้วยหลักไตรสิกขา (ศีล สมาธิ ปัญญา)

        7.  ส่งเสริมพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ โดยผ่านกิจกรรมที่หลากหลาย

        8.  ศึกษาการเจริญเติบโตของเด็ก

        9.  เอาใจใส่ดูแลสุขภาพ

      10. สนับสนุนเตรียมความพร้อมก่อนสู่สังคม

บทสรุป

 

       ผู้ปกครอง หมายถึง ผู้ที่เป็นบิดา มารดา หรือบุคคลอื่นซึ่งทำหน้าที่ในการอบรมเลี้ยงดูเพื่อให้เด็กมีชีวิตที่สมบูรณ์ทั้งทางด้านร่างกาย อารมณ์-จิตใจ สังคมและสติปัญญา สามารถเรียนรู้และปรับตัวเข้ากับสังคมได้อย่างมีความสุข บทบาทและหน้าที่ของผู้ที่เป็นผู้ปกครองเด็กปฐมวัยถือเป็นผู้ที่มีความสำคัญยิ่งต่อการสร้างรากฐานของชีวิตในอนาคตกับเด็ก ดังนั้นผู้ปกครองจึงต้องมีความรู้ ความเข้าใจ และศึกษาข้อมูลเกี่ยวกับเด็กได้แก่ การอบรมเลี้ยงดูการส่งเสริมพัฒนาการและการเรียนรู้ และการส่งเสริมการศึกษา การที่ผู้ปกครองตระหนักถึงความสำคัญของบทบาทและหน้าที่ของตนเองในการพัฒนาเด็ก ย่อมเป็นการทำให้ผู้ปกครองจำเป็นต้องแสวงหาองค์ความรู้ที่จำเป็นเพื่อนำมาปฏิบัติใช้ในการอบรมเลี้ยงดูเด็กในด้านต่างๆ 

   

การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้

               เข้าใจคำว่าผู้ปกครองมากขึ้น รู้จักหน้าที่ บทบาทของผู้ปกครอง จะนำไปใช้เมื่อเป็นเจอผู้ปกครองของเด็ก

การประเมินผล

ประเมินตนเอง :วันนี้ก็ตั้งใจฟังและจดบันทึกสิ่งที่ต้องการแก้ไขลงในช็อตโน้ตที่เตรียมไว้

ประเมินเพื่อน : ตั้งใจฟังและจดบันทึกให้ความร่วมมือเป็นอย่างดีค่ะ

ประเมินอาจารย์ : ครูอธิบายการทำโครงการอย่างละเอียด และให้คำแนะนำที่ดีเพื่อนำไปปรับปรุงโครงการให้ดีขึ้น